Notas de la IAPP América Latina: La vida frente a la pantalla: México avanza en la protección digital de niñas, niños y adolescentes

México ha colocado la seguridad digital de niñas, niños y adolescentes en el centro de la agenda pública con foros regionales y un acuerdo de la SEP que restringe el uso de celulares en las escuelas a partir del 3 de noviembre, aunque la regulación de las plataformas digitales sigue pendiente en el Congreso.

Contributors:
Rosa Maria Franco Velázquez
CIPP/US
Country Leader para México, IAPP; Of Counsel
Nieto & Castella, S.C.
Editor's note
En estos últimos meses, México ha dejado claro que la seguridad de niñas, niños y adolescentes en entornos digitales ya está en el centro de la agenda pública. Principalmente, en agosto y septiembre, el tema dominante fue la regulación del uso de dispositivos y redes sociales por menores de edad. A partir de un debate nacional convocado por la presidenta Claudia Sheinbaum, la Secretaría de Educación Pública (SEP) ha organizado foros regionales denominados “La vida frente a la pantalla”; entre ellos, los de Nuevo León (19 de agosto) y Quintana Roo (3 de septiembre), además de otros celebrados previamente en Baja California Sur, Jalisco y la región metropolitana.
Derivado de estas conversaciones, el 22 de septiembre, la SEP publicó en el Diario Oficial de la Federación el “Acuerdo número 09/09/2026 para garantizar los derechos de niñas, niños, adolescentes y jóvenes en la interacción, uso responsable y seguro de los dispositivos digitales personales, así como de tecnologías de aprendizaje en las escuelas públicas y particulares del Sistema Educativo Nacional”, el cual fue aprobado por unanimidad por las autoridades educativas de las 32 entidades federativas. Según el acuerdo, a partir del 3 de noviembre, en los niveles de educación inicial, preescolar, primaria y secundaria, se establece la restricción del uso de teléfonos celulares, dispositivos inteligentes y electrónicos personales para el alumnado durante toda la jornada escolar; sólo podrán utilizarse para fines educativos previamente programados bajo la orientación de los docentes. En el nivel medio superior, se fomentará el uso responsable y seguro de estos dispositivos, y se limitará su uso no pedagógico durante la jornada escolar, de acuerdo con las características, necesidades y contexto de cada institución, mediante un proceso de consulta, diálogo y construcción de acuerdos con la comunidad educativa.
Por otro lado, pese al interés que existe, la regulación de las plataformas digitales sigue pendiente. Existen diversas iniciativas en el Congreso, entre ellas algunas que buscan regular los mecanismos que favorecen el uso prolongado, como el “scroll” infinito, la reproducción automática y los algoritmos de recomendación. Además, una de ellas propone establecer una edad mínima de 13 años para abrir cuentas con autorización parental verificada. Sin embargo, aún no se tiene un texto definitivo.
Por ahora, aunque México no se ha sumado a los países con una regulación en la materia, como Australia y Francia, estas experiencias seguirán influyendo en la discusión mexicana.
Los invitamos a que sigan de cerca las novedades regulatorias en México y el resto de América Latina; para ello, este Digest puede ser de gran utilidad. Muchas gracias por tomarse el tiempo de leernos y compartir con nosotros sus perspectivas desde la práctica.
A quienes asistieron al IAPP P.S.R. en Seattle, fue un gusto verlos
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